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随着学校教育的不断发展，对监管服务功能的需求不断提高，这也促使学校建筑逐渐呈现出灵活性特点，尤其是教学空间的灵活性。比如学校在开展教育时，通常需要结合各个教学活动实际需求，配备相应的教学空间，微机教室、多媒体教室以及物理化学实验室等等。当需要开展信息技术内容教学时，则可以带领学生进入微机教室空间内进行学习；或者是当需要开展舞蹈教学时，由于学生需要跟学舞蹈动作，所以要求室内空间较大，因此可以在舞蹈室内进行学习，这一系列均表现出教学空间灵活的特点。由此可见，对于学校教学的各个需要，在进行学习建筑设计时均需要充分考虑，针对性给予建筑空间设计，保证学校各个科目教学可以正常进行，以提高建筑设计水平。除此之外，教学空间灵活特性，还可以为教学活动开展带来便利，保证教学空间格局分布可以具备合理性，促进学校发展。
2、人文氛围浓厚
人文氛围作为学校建筑突出的一个典型特点，在校园建筑设计的过程中，要注意人文因素体现。校园公用设备应当为同学们提供一个学习与沟通的地方，并增加一些附加的标语和文化气氛，并运用校园内各种设施来表现学校的人文意蕴。比如在校园里的走廊应该尽量设计宽敞，可以让同学们课后离开教室时进行活动，同时可以在楼道墙上雕刻一些名人名言，激励学生读书。另外，校园食堂的布局还可以扩展校园食堂的作用，使其既可以作为一个就餐场所，又可以作为举办会议或举办各种活动的场所来增加学校的使用。
3、生活气息温馨
学校是作为学生的第二大活动场所，由于大多数的学生均生活在校园内，对校园的氛围十分了解，所以，校园的建筑设计一定要符合学生的精神需要，促使学生在校园内感受到一种安全感和自在感，尽可能体现出校园的温馨气息。在学校的建筑设计中，要充分兼顾建筑物的布置，使建筑的形式多样化，创造出一个良好的校园气氛，使学生在校园内感到舒适，为情绪发泄创造一个有利的空间。
总之，中小学校建设是近几年国家高度关注的一个项目，中小学校在持续发展阶段，不但需要加强教育质量的提高，同时还需要关注中小学校建筑的服务功能，因此为了能够有效实现这一目的，则需要深入分析研究学校建筑设计特点，尽可能创新学校建筑设计，以提高建筑创新设计水平，从而增强建筑功能，为中小学校教育开展提供重要基础条件，以推动学校教育。
